2015年10月アーカイブ

2015/11/02 セミナー

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先週のセミナー
教採失格騒動のためお休み
※ご迷惑おかけしました

今週までのご報告
○ピアノ廊下完成
大学祭に向けて製作
子どもたちに概ね好評を得る

・改善点
ケーブルをシールドありの1本に集約(安定性若干向上)
配線を簡略化(取り回しがよくなった)

・教材化するなら...
B.エネルギー変換に関する技術
 エネルギーの変換と利用(電子部品の種類、扱い)
D.情報に関する技術
 プログラムによる計測制御
上2つの合わせ技
6時間
1,2. センサーの扱い、動作実験 B
3,4. Arduinoの設定、扱い D
5,6. 実物の製作(ハンダ付け)B,D

○Excelでプログラミング教育
概念だけを教えるのに
変数、関数の概念
作例:万年カレンダー

・教材化するなら
D.情報に関する技術
 Officeの使い方
 プログラムによる計測制御


雑情報
・AC100VをArduinoでON,OFF
目覚ましライトとか、
秋月電子 - ソリッドステートリレー 20Aタイプ(5VDC信号で100VAC制御する奴)

・Minecraftの教育利用
小学校では社会科、図工科などでの利用を検討中
ねとらぼ - 公立小学校Minecraftで授業
http://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1510/27/news098.html
中学校でのプログラミング教育にも応用できないか。


来週まで
ピアノ階段マニュアル化
1つずつ完成させていきます

2015/10/19 セミナー

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先週のセミナー
現物を持ってきましょう。

今週の報告
・情報処理技術者試験
基本情報処理技術者の試験を受けてきました(昨日)
相当手こずった
MySQLはなんとか
アセンブリで爆散

・ピアノアプリでプログラミング教育(&音楽教育)
作ってみました
昔作ったものを簡略化
- 欠点
どうやっても中学生には無理(コードが煩雑)
jsでは難しそう。
→次回Scratchで作ってくる

・マインクラフトを使ったプログラミング教育
友人と遊びながら開発中
直下採掘ロボット製作

・ピアノ階段
いまさら見つけてしまった
Makey → MIDI
元々Makey2はATMegaシリーズを使っているのでAVRのArduinoと仲良し。
Arduinoの資産を使うこともできるとか

・N3ホームページ
製作中...

相談
Arduino, 電子部品置き場

次週予告
・ScratchでPiano どのぐらいの難易度か
・ピアノ階段に手をつける
・単元に従ってプログラミング教育をできるプロダクトを提案
 →教科書読み込んでおく
・ホームページ、とっととつくる

2015/10/05 セミナー

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先週までのセミナー
プログラミング教材の発掘、研究
・S4A

ただ卒論発表を終えて、修論としてのクオリティが出せるか不安に

今週の研究
何のためにブログラミング教育をするか考える必要

ものづくり基盤技術振興基本法
(学習の振興等) 
第十六条  国は、青少年をはじめ広く国民があらゆる機会を通じてものづくり基盤技術に対する関心と理解を深めるとともに、ものづくり基盤技術に関する能力を尊重する社会的気運が醸成されるよう、小学校、中学校等における技術に関する教育の充実をはじめとする学校教育及び社会教育におけるものづくり基盤技術に関する学習の振興、ものづくり基盤技術の重要性についての啓発並びにものづくり基盤技術に関する知識の普及に必要な施策を講ずるものとする。


プログラミングを中心とした3年間のカリキュラム

音楽の授業と関連したプログラミング教育
補助教材としてではなく、音の仕組みをプログラミングしながら学ぶ。
→指導要領 A 鑑賞、C 創作に応用

マインクラフトでのプログラミング教育
ゲームでは学校での応用が厳しい → 「学校現場」での研究でなくしてしまうか。

懸念
・学会での発表(卒業要件?)
 →産技での発表

次回
まず着実にプロダクトを完成させていくこと。 
ピアノ階段をまずまとめてみる

2015/10/01 セミナー

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先週までの研究
プログラミング教材の発掘、研究

したこと
・S4A(Scratch for Arduino)を使った教材作成
似たような教材の確認

1. プロロボ
特徴:文科省の実践ガイドでよく書かれている
   安い 2100円
欠点:拡張性がしこたま悪い
   
2. LEGO® マインドストーム
特徴:モジュール化されている
   組み方次第でいろいろな事ができる
スクリーンショット 2015-10-01 10.33.04.png
欠点:高い。

その点、Arduinoは拡張性と値段ともに中庸。
ハンドブックなど出せばどの先生でも使えるようになるのでは。


・音楽と合わせたプログラミング教育
案:イメージに合った音色をつくり演奏しよう

### 以下音楽科指導要領参照
A 表現
(3) 創作の活動を通して,次の事項を指導する。 
ア 言葉や音階などの特徴を生かし,表現を工夫して旋律をつくること。 
イ 表現したいイメージをもち,音素材の特徴を生かし,反復,変化,対照などの構成や全体のまとまりを工夫しながら音楽をつくること。

・マインクラフトを用いたプログラミング教育


来週以降やること
・S4A
 教材例としてできるか
・音楽と合わせたプログラミング教育

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